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DIAGNOSTICADO COM TDAH: E AGORA PROFESSOR?

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709-Texto do Artigo-1796-3-10-20200805.pdf (88.86Kb)
Date
2020
Author
OLIVEIRA, Quitéria Soares de
STOFELE, Flavia Manette Cardoso
ROCHA, Maria da Penha Machado
SANTOS, Maria Aparecida Jesus de Oliveira
VENTURA, Marciana dos Santos Silva
NUNES, Marcus Antonius da Costa
Metadata
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Abstract
O objetivo geral do trabalho é compreender a importância em se conhecer o TDAH e saber como o professor pode agir ao perceber que a criança foi diagnosticada com o TDAH. Como objetivos específicos, descrever a história do TDAH, conceituar, diagnosticar e abordar o TDAH na escola e descrever a educação física como intervenção ao TDAH em crianças de 9 a 11 anos. Trata-se de um estudo reflexivo com base em estudos publicados e o parecer de cada autor em ralação ao tema. A abordagem geral do texto conclui que são necessários mais estudos sobre o transtorno e déficit de atenção e hiperatividade na escola e, especificamente, suas relações com os modos de aprender e vivenciar práticas corporais nas aulas de Educação Física, pois se trata de uma realidade muito presente nas escolas. Somente assim teremos uma qualidade de ensino melhor aos nossos alunos TDAH.
URI
https://repositorio.ivc.br/handle/123456789/1383
Collections
  • Artigos científicos [183]

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