JOGOS DE MATRIZ AFRICANA NO CONTEXTO DAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSÍCA NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Abstract

Tem como objetivo investigar como os jogos de Matriz Africana contribuem na potencialização para a valorização e o reconhecimento étnico-racial no contexto das aulas de Educação Física. Constitui-se um estudo quali-quantitativo, e se torna uma pesquisa participante, por procurar encontrar respostas para o problema levantado acerca de que forma os jogos de Matriz Africana, podem potencializar a valorização e o reconhecimento étnico-racial no contexto das aulas de Educação Física. Assim, a partir de literaturas sobre Jogos de Matriz Africana e a Lei nº 10.639/03 que instituiu a obrigatoriedade do Ensino de História e Cultura Africana e Afro-Brasileira nas escolas de Ensino Fundamental e Médio. A intervenção foi realizada “EMEF Maria Aparecida dos Santos Silva Filadelfio” localizada em São Mateus- ES, vivenciados com alunos do 6° ano A. Foram aplicados Jogos de Matriz Africana de maneira a potencializar o seu reconhecimento na cultura brasileira, sensibilizando-os de forma a valorizá-los e reconhece-los como sujeitos dessa cultura. Permitiu nos concluir que os jogos de Matriz Africana remetem a autodescoberta da identificação racial dos alunos.