FORMAÇÃO DO PROFESSOR REGENTE: DESAFIOS NA EDUCAÇÃO  INCLUSIVA

dc.contributor.author	PEREIRA, ROSILENE
dc.date.accessioned	2021-08-31T13:41:09Z
dc.date.available	2021-08-31T13:41:09Z
dc.date.issued	2016-12-02
dc.identifier.other	Dissertação de mestrado
dc.identifier.other	Dissertação de mestrado
dc.identifier.uri	https://repositorio.ivc.br/handle/123456789/821
dc.description.abstract	Diante de fatores que auxiliam o processo ensino/aprendizagem, essa pesquisa tem como objetivo principal analisar a formação do professor regente referente à Educação Inclusiva na EMEF “Profa. Ericina Macedo Pagiola” em Ibiraçu-ES, a importância das práticas pedagógicas e os desafios encontrados no ambiente escolar. Com base nos pressupostos teóricos, conceitos e questionário aplicado aos professores, observamos a necessidade de uma nova visão perpassando pelos órgãos públicos, profissionais e demais pessoas envolvidas com o tema. A metodologia utilizada foi Estudo de Caso com resultados qualitativos, alicerçado na pesquisa de âmbito educacional, incluindo a de campo com o intuito de aprofundar conhecimentos sobre o tema, objeto dessa investigação	pt_BR
dc.subject	Educação Inclusiva. Formação de Professores. Práticas Pedagógicas	pt_BR
dc.title	FORMAÇÃO DO PROFESSOR REGENTE: DESAFIOS NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA	pt_BR