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Contribuições do Instituto Federal do Espírito Santo em qualificação e empregabilidade: um estudo dos egressos do Curso Técnico em Mecânica do Campus São Mateus

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Dissertação de Mestrado (1.723Mb)
Date
2014-06-27
Author
OLIVEIRA, RENATO
Metadata
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Abstract
Esta pesquisa buscou verificar se a qualificação proporcionada pelo IFES Campus São Mateus aos egressos do Curso Técnico em Mecânica contribui para a inserção do profissional no mercado de trabalho, com base nas premissas de capacitação profissional e empregabilidade. O estudo avaliou o grau de participação do Instituto em relação ao processo de inserção dos egressos no mercado profissional e analisou quais encaminhamentos foram desenvolvidos para este objetivo. A pesquisa caracteriza-se em exploratória, de abordagem quantitativa e qualitativa e procura investigar e descrever como a instituição estudada, o IFES, desenvolve seu papel na região. A pesquisa de opinião foi direcionada a todos os alunos egressos do Curso Técnico em Mecânica, formandos de 2008 a 2013. Para a coleta de dados, foram utilizados dois questionários aplicados com os egressos. Por meio do resultado da análise e interpretação dos dados conclui-se que o IFES contribui, de forma efetiva, para a inserção no mercado de trabalho, aumentando as possibilidades de renda e atuação profissional. No entanto, detectou-se a necessidade de realização de algum projeto que auxilie o Campus no acompanhamento da situação do egresso no mercado de trabalho após a conclusão da etapa escolar. Por fim, recomendou-se apresentar a pesquisa aos gestores do IFES a fim de conscientizá-los da relevância das informações estudadas e situações desnudadas, a fim de que se tomem decisões e haja mobilização no planejamento estratégico da instituição, com a devida elaboração de um trabalho que avalie anualmente a situação de empregabilidade do egresso, para com isso, investigar a mudança ocorrida na carreira deste profissional no mercado de trabalho.
URI
https://repositorio.ivc.br/handle/123456789/733
Collections
  • Gestão Social, Educação e Desenvolvimento Regional [230]

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