(RE)DISCUTINDO SABERES (RE)CONSTRUINDO FAZERES: REFLEXÕES SOBRE A EDUCAÇÃO SEXUAL NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Abstract

Esta pesquisa aponta uma discussão acerca da educação sexual, em especial aquela que deve(ria) ocorrer no âmbito da escola, especificamente nas séries iniciais do ensino fundamental. Para tanto, pautou-se em uma pesquisa de caráter bibliográfico acompanhada de uma pesquisa de campo realizada em duas escolas localizadas nos municípios de Vitória e Serra/ES. O objetivo central dessa investigação foi analisar os diferentes saberes e fazeres presentes no âmbito da educação escolar no tocante a educação sexual dos aprendizes, para então poder colaborar com o trabalho dos professores que cotidianamente lidam com crianças, jovens e adolescentes em pleno desenvolvimento sexual. Entendemos que as crianças e adolescentes têm o direito de serem educados integralmente. Tem também o direito à saúde, o direito de serem aceitos e serem amados e o direito ao lazer, e que deles seja exigido o cumprimento de seus deveres a fim de tornarem-se cidadãos responsáveis e críticos. As situações e possibilidades de intervenção descritas neste trabalho estão relacionadas à interdisciplinaridade, as quais profissionais cujas atividades são de certa forma ligadas à educação como psicólogos e sociólogos, podem trabalhar em conjunto, uma vez que os fenômenos humanos são grandes e muito complexos, como a sexualidade, a DST / AIDS, a gravidez na adolescência, os projetos de saúde e o de vida física e mental. Este estudo ao discutir a sexualidade, entende que discute a “vida” e por isso espera colaborar com professores e pais e sociedade abrindo portas para futuras pesquisas relacionadas à orientação sexual.