A DOCÊNCIA EM CIÊNCIAS NATURAIS: MÉTODOS E PRÁTICAS DOCENTES NA DISCIPLINA DE CIÊNCIAS NATURAIS, 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

Abstract

Este estudo discute a didática do ensino de Ciências Naturais e apresenta reflexões decorrentes de experiência com atividades práticas no ensino da disciplina. A pesquisa foi realizada na Escola Municipal de Ensino Fundamental Governador Carlos Lindenberg, localizada no município de Pinheiros-ES, e teve como objetivo investigar a importância das aulas práticas no processo de ensino aprendizagem do conteúdo de Química no 9º ano do Ensino Fundamental, propondo aulas mais atraentes, capazes de levar os alunos a compreensão e assimilação dos conteúdos propostos no ensino de Ciências. Inicialmente, discutimos a importância do ensino de Ciências em um contexto que abrange a melhoria da qualidade de ensino com igualdade para todos. Em seguida, argumentamos, por meio de referenciais teóricos, a importância de metodologias de ensino que auxiliem a aprendizagem. O trabalho analisou e comparou duas turmas com processos de ensino de um mesmo conteúdo de forma distinta. Em uma das turmas pesquisadas o ensino se deu por meio de aulas teóricas aliadas à pratica experimental, enquanto que em outra turma de mesmo nível o processo ensino-aprendizagem ocorreu por meio de aulas teóricas e discursivas. Por meio de questionários destinados aos alunos obtivemos informações a respeito das aulas práticas experimentais, as quais demonstraram sua importância para fundamentar a teoria no ensino de Ciências.