| dc.description.abstract | Esta pesquisa, caracterizada como qualitativa, possui como objetivo geral analisar
as Inteligências Múltiplas de Howard Gardner (1983), investigando uma possível
aplicação dessa teoria, integrada a atividades e estratégias de ensino, auxiliando o
processo de ensino aprendizagem das crianças na Educação Infantil. Buscamos
mostrar que os estudos das Inteligências Múltiplas, podem tornar-se mais um
recurso pedagógico. Com este trabalho, procuramos ainda compartilhar experiências
ao se aproveitar essas inteligências como facilitadoras no processo de ensino
aprendizagem. Realizamos um estudo bibliográfico complementado com uma
pesquisa de campo na Escola “Centro Educacional Espaço Livre”, no município de
Aracruz no estado do Espírito Santo. | pt_BR |
