| dc.description.abstract | O presente estudo buscou indentificar discussões sobre o aluno surdo na
escola e no esporte, onde analisamos as dificuldades no processo pedagógico de
inclusão de uma pessoa surda em meio aos ouvintes, buscando desde a história dos
surdos e o seu desenvolvimento, como surgiu a língua brasileira de sinais, o sujeito
surdo e sua inserção da escola e no esporte no que diz respeito a inclusão e então a
questão da acessibilidade para esse público vem sendo trabalhando ao longo dos
anos. Foi adotado como procedimento metodológico um estudo bibliográfico, no qual
foi realizado um levantamento em fontes como periódicos, indexadores, diretorios,
banco de teses e dissertações da produção científica da Educação Física, dos últimos
10 anos, publicados on-line. As análises evidenciam pontos importantes quanto o
processo formação do profissional que atende o aluno surdo, a falta de conhecimento
da LIBRAS e o esporte sendo adaptado, em suas regras e composições, na tentativa
de incluir o surdo na prática. | pt_BR |
