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PROPOSTA DE SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA PROFESSORES DO 4º E 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

MARTIN, Patrícia De Souza Terra de (2021)

RECONHECIMENTO DE SABERES: BASE PARA SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS MATEMÁTICAS PERSONALIZADAS

DELFINO, Lais Pavani; LANDA, Giovanni Guimarães (2023)

SEMINÁRIO DIDÁTICO-PEDAGÓGICO: A RELAÇÃO ENTRE O PEDAGOGO E PROFESSOR.

ALMEIDA, Angelita Alves (2021)

SEMINÁRIO PARA GESTORES E PROFESSORES POR UMA GESTÃO DEMOCRÁTICA

PACHECO, Katia Corrêa (2021)

SEQUÊNCIA DIDÁTICA: AS ILUSTRAÇÕES DOS LIVROS INFANTIS COMO RECURSO PARA ESTIMULAR A CAPACIDADE LEITORA DA CRIANÇA

FIRMO, Dalva Silva Cordeiro (2021)

SEQUÊNCIA DIDÁTICA: ESTRATÉGIAS DE COMPREENSÃO LEITORA PARA O ENSINO DE FÁBULAS

SANTOS, Jacquelini Costa Quinta; OLIVEIRA, Ivana Esteves Passos de (2022)

SEQUÊNCIA DIDÁTICA: OﬁCINAS DE LEITURA: ESTRATÉGIAS PARA O PROCESSO DE FORMAÇÃO DO LEITOR CRÍTICO

ALMEIDA, Sabrina Dos Santos Silva de (2022)

SUGESTÕES DE ATIVIDADES, DESTINADAS AOS PROFESSORES DA EJA

COSTALONGA, Rosângela De Fátima Almeida Lunz (2022)

TECENDO APRENDIZAGENS UTILIZANDO CONTOS INFANTIS

TAVARES, Lenilza Cardoso; OLIVEIRA, Ivana Esteves Passos de (2022)

USO DA LINGUAGEM VERBAL COMO FERRAMENTA DE COMUNICAÇÃO NAS AULAS DE LÍNGUA INGLESA: UTILIZAÇÕES NO ENSINO HÍBRIDO SCRATCH NO ENSINO DE LÍNGUA INGLESA

JÚNIOR, José Carlos Barbosa da Silva; NOGUEIRA, André Luis Lima (2023)

USO DE JOGOS DIDÁTICOS NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM

SIMÕES, Deuzedina Pinto de Souza; LAGO, Vivian Miranda (2023)

USO DE JOGOS DIGITAIS: GUIA DE ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL

GOMES, Fernanda Da Silva (2021)

UTILIZANDO DE FERRAMENTAS TECNOLÓGICAS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL I

SEDANO, Liciane de Souza Araújo; RANGEL, Angelo Gil Pezzino (2022)

VALORIZANDO A IDENTIDADE QUILOMBOLA

SANTOS, Efigênia Graça dos; NOGUEIRA, André Luís Lima (2022)

VAMOS ENTENDER O ENSINO HÍBRIDO?

TRANCOSO, Solange Tiengo Vieira; CASTOR, Kátia Gonçalves (2023)

A VIDA É BELLA: UMA OBRA INSPIRADA NA VIDA DE BELLA

ALMEIDA, Cristiani Jordão Gomes de (2021)