A ARTETERAPIA COMO INTEGRAÇÃO DOS ALUNOS COM TDAH NO ENSINO FUNDAMENTAL

Abstract

Na atualidade, as questões relacionadas à inclusão de alunos com necessidades especiais no ensino regular têm ganhado cada vez mais espaço entre os pesquisadores, em busca de atendê-los de forma competente e com qualidade. Neste contexto, estão incluídos os alunos que apresentam algum tipo de distúrbio de aprendizagem, como o TDAH, que necessitam de adequações para obterem êxito em sua aprendizagem. Assim, a questão-problema que a pesquisa buscou responder foi: Como os professores de Arte das escolas da rede municipal de Presidente Kennedy utilizam a Arteterapia para integrar os alunos com TDAH no Ensino Fundamental? Como objetivo geral a pesquisa traz: Compreender como a utilização da Arteterapia pelos professores contribui na integração dos alunos com TDAH no ensino fundamental. Os objetivos específicos do estudo são: Relatar como é desenvolvida a Arteterapia pelos professores nas escolas da rede municipal de Presidente Kennedy com os alunos com TDAH; Descrever a Arteterapia, importância e benefícios no ambiente escolar junto aos alunos de TDAH; Sugerir à Secretaria Municipal de Educação um Projeto de Intervenção direcionado aos professores de Arte, a fim de intensificar a Arteterapia no desenvolvimento das atividades didático pedagógicas. Para responder aos objetivos propostos, foi realizada uma pesquisa exploratória e qualitativa. O estudo foi realizado com professores de Arte do 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental no município de Presidente Kennedy-ES. O instrumento utilizado foi um questionário, inserido na plataforma do Google Docs e enviado via WhatsApp aos docentes para que fosse respondido. Nesta pesquisa, observou-se que os professores desenvolvem atividades envolvendo a Arteterapia, entretanto, isso ocorre de forma intuitiva, pois não receberam formação continuada específica para esse tipo de trabalho. No entanto, um grande percentual afirmou que os alunos com TDAH participam dessas aulas, o que denota o interesse deles por essas atividades, que envolvem desenho, pintura, colagem, músicas, dentre outras, que fazem parte das suas aulas.